在小学教育中,数学是一门重要的学科,而且实践应用性比较强,生活中处处都存在数学。但是由于小学低年级的学生刚接触数学,对数学还不是很熟悉,所以在小学数学教学中有必要进行生活化教学,以此培养学生学习数学的兴趣和创新思维,从而让学生掌握更多知识。基于此,本文以小学低年级学生为研究对象,分析在小学低年级段数学生活化教学的意义和途径。
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