随着新课程改革的不断深入有关高中语文阅读教学的有效性问题被广大教师所关注,语文阅读课的正常进行事关学生的语文学习素养,也能很好地激发学生的学习兴趣,为学生综合素质的培养奠定良好的基础。但如今存在教师在课堂上的教学效率不高,导致学生课堂情绪低迷,为改善这一现象,针对如何提升语文阅读教学有效性这一问题进行讨论研究。
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