大单元教学让识字因“趣”而精彩——一年级下册第五单元实践效果与思考

作者：王晓冰

来源：语文教学通讯, 2022, Z3: 66-68.

<正>识字是语文学习的基础,也是低年级语文学习的重点。识字教学也具有多重价值,尤其是工具价值和人文价值,只有让学生从识字中感受到汉字的规律与魅力,传承汉字文化传统,才能更好地体现识字教学的价值。大单元教学运用改变真实的语言运用情境可以实现学生的真学习,贴近学生的生活实际,淡化知识教学,强化情境体验,有情有趣地根植于学生心中。