摘要

农村学校劳动教育存在着家长观念错误、拜金主义和享乐主义盛行、学生重文轻劳等问题,农村学校可利用节假日,通过成立指导机构、转变教师、家长、学生观念,布置假日劳动任务,及时开展评价等手段,在家长的配合指导下,开展劳动教育,为实现“五育并举”、落实“双减”走出一条新路。