改进课堂提问与理答 促进深度阅读与思考——基于阅读能力测试数据和188节现场课堂观察的反思

作者：黄国才

来源：小学语文教师, 2018, (10): 4-8.

<正>人物印象简约的着装,让他四季如璞,淳朴而敦厚。只要触及教学,顷刻华彩外现,令人炫目而倾倒。作为福建省教研员,他对小学语文教学有执着的探索、深刻的研究。执教课堂,他与孩童一起经历言语学习的思维之旅;观摩课堂,他喜欢独自静坐,冷静观察,揣摩课堂的每一个细节;评价课