发挥“教诊改”效力,促进高质量办学——以江苏省宿豫中等专业学校的实践为例

作者：马文振; 于韶山

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (38): 29-34.

• 中职教育
• 教学质量
• 诊断与改进
• 高质量发展

提升人才培养质量是一个长期的、动态调整的、螺旋上升的过程。在这个过程中,职业院校应聚焦发展问题,突破发展瓶颈,树立持久诊断与改进的工作理念,充分运用诊改作为"治理手段"和"评测工具"的两大功能,建构反思意识,强化内生动力,提高管理效能,不断助推人才培养质量持续提升和办学高质量发展。