随着新课程改革的逐步推进,引导学生自主学习,培养学生的思维品质和关键技能成了教学的主要目标。阅读是帮助学生积累知识,提高学生核心素养的有效途径,本文将结合具体的教学案例,对基于核心素养视域下的高中英语阅读教学培养学生思维品质的策略进行论述,引导学生从导入、读前、读中、读后等环节进行教学活动的主动参与,发展和提升学生的思维品质,提高教学质量。
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