“支架”，让作文不再难

作者：倪春春

来源：求知导刊, 2020, (36): 77-78.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.36.039

• 作文教学
• 写作
• 任务单

作文一直是语文教学的"老大难"问题。笔者通过学习研究并实践,发现"支架式"写作能有效提高学生的写作水平。笔者根据学情及本次写作课的学习要素,在教学中借助情境并提供给学生写作任务单,让学生填完表格后,再整合成文章。通过前后比对,笔者发现,学生的文章主题更明确、叙述更详细、描写更细腻。