用案例说话:数学教学中“核心问题”的提炼与“再加工”(一)

作者：郑毓信

来源：小学数学教师, 2018, Z1: 11-14.

• 中国数学教育
• 教学中
• 核心问题
• 百分数
• 除法竖式
• 问题引领
• 长度单位

<正>由《小学数学教师》编辑部主办、江苏省太仓市教育局承办的"中国数学教育的‘问题特色’"专题研讨会距今已有大半年时间了。一次好的研讨会应当具有这样的效果,即除去直接的交流与互动,也能对深入开展研究发挥一定的促进作用。本文就是后一方面的具体努

• 单位
  南京大学