识字教学是当前我国小学低年级语文教学一项重点内容。很多教师也逐渐探索与引用新兴的识字教学方式,其中趣味识字的教学措施得到了小学阶段教师的普遍关注与认同,认为趣味识字教学可以更好地调动小学生的学习主动性,并可以取得良好的实践效果。这种教学紧紧抓住"趣味性"的特点进行识字教学活动,与入学不久的小学生的重要成长需求相符合。基于此,阐述了趣味识字教学法的含义,并探讨了趣味识字教学法在当前我国小学语文教学中的具体应用。
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