副语言:指向审美的言语表达

作者：王蕾

来源：名师在线, 2019, (28): 44-45.

• 教学语言
• 副语言
• 言语审美

在课堂教学的师生互动中,教师传递信息的手段主要由语言表达的内容本身和副语言表达构成,要想提高教学的效果,就要在重视语言表达的同时,不能忽视副语言表达的特殊功用。没有丰富的、协调的副语言,就不可能有生动的、默契的课堂教学。然而,课堂教学中大量的副语言却常常被边缘化。开掘副语言的教学意蕴是优化师生的副语言表达艺术、提升言语审美境界必须面对的课题。基于此,本文对副语言的内涵及价值进行了分析,以供参考。