模因论视域下教师话语与学生语用能力培养的实证研究

作者：笈文婷

来源：校园英语, 2021, (14): 70-71.

• 模因论
• 教师话语
• 语用能力

语言使用过程中,言语行为、方式和策略在特定的语境下被复制传播,从而成为"语用模因"。本文在模因论视域下研究教师语用模因对学生语用能力的有效性,拓宽了模因论的研究领域,对于深化教师话语研究有一定的启示。

• 单位
  阜阳幼儿师范高等专科学校