<正>评价是学习的有机组成部分,语文综合性学习尤其如此,它是贯穿于学习过程中的必不可少的环节。但是,语文综合性学习自2003年进入初中语文教材并成为语文教学的重要内容以来,评价就成为了制约其正常、有效教学的瓶颈。虽然,综合性学习中考试卷中占有一定的比重,但以静态的纸笔检测动态的综合性学习不免尴尬,终不能为教学提供有效导引;虽然,也有很多专家就开发综合性学习评价工具做了大量的研究,但或者由于只是普适性的
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