合理开发实验内容，设计实验过程——以组块式主题性数学实验“一张纸能对折多少次”的教学为例

作者：尤冰

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (41): 12-18.

• 小学数学
• 数学实验
• 实验开发
• “一张纸能对折多少次”

合理选择与开发实验内容，设计适合学生的实验活动，是教师常态化实施数学实验教学的重要方面。“一张纸能对折多少次”是结合“小数乘法运算”这一内容开发的组块式主题性数学实验。小学数学实验教学要紧扣内容实质，开发适切的实验内容，让学生经历完整的“做数学”过程，促进其理性思考，积累实验经验。