统编小学语文教科书的修订，体现了国家意志、时代要求与教育发展趋势，是对义务教育语文课程标准的实践遵循。基于循证思维，通过资料搜集、课堂观察、师生访谈、作品分析等途径，从偏好选择、插图效果、学习表现、教师认同四个方面对《老鼠嫁女》和《小猫种鱼》开展比较研究，并针对修订后的内容提出教学建议，有助于进一步提升修订后教学内容的适用性和认同度。
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