本研究顺应新文科建设的要求，以培养创新性人才为目标，针对传统教学中重教轻学、忽视学生自主探究能力培养的问题，探讨了基于新型建构主义理论开展统计学研究性教学的方法：坚持教师主导、学生为主体的教育思想，从教师科研项目中提炼案例，在精讲模块知识后创设研究情境，引导学生结合案例发现、分析并解决问题，并结合细致、规范的评价，促进学生发散思维、批判思维和创新思维的养成。
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