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摘要
在新时期的大学英语教学中，学生英语综合应用能力的培养是教学的重要任务。张文忠教授(2016)提出“赋权增能”理论，主要包括“角(色)权(利)责(任)统一，做学用合一，能力内生”。文章以“赋权增能”为理论基础，设计大学英语课堂教学，通过“赋权”学生，完成一系列“做学用合一”的任务，提高他们的语言综合应用能力，促进学生语言表达能力和文化交流能力的提高，进而实现“能力内生”。最后通过教学反思，发现教学问题进而改进，从而提升教学质量和学习效率，促进大学生综合素质全面提升。
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单位周口师范学院
