“材料科学导论”课程思政教育实践与探索

作者：傅毛生; 陈德志; 谢宇; 董永全; 王芳

来源：南昌航空大学学报(自然科学版), 2022, 36(02): 119-123.

DOI：10.3969/j.issn.2096-8566.2022.02.018

• 课程思政
• 专业课程
• 教学实效性
• 教学实践与探索
• 材料科学导论课程

“课程思政”教育理念是实现“三全育人”的有益探索和创新实践，加强该教育理念在课程教学中的有效践行是当前高校教师的一个重要课题和任务。为增强专业课课程思政教育教学实效性，本文以“材料科学导论”课程为例，重点以课程教学团队思政能力培养、挖掘并提炼课程思政素材与思政元素、打造以学生为中心的课程思政课堂以及优化涵盖思政教育在内的课程考核方式等4个方面为抓手进行了课程思政实践，取得了很好的教学和育人效果。