引导学生数学深度学习的教学策略

作者：李和坤

来源：安徽教育科研, 2021, (07): 39-40.

• 小学数学
• 深度学习
• 教学策略

随着新课改的不断推进,深度学习与提高学生个人数学素养逐渐受到教师的重视。在小学数学课堂教学中,教师要熟悉并应用"深度学习"理念对学生的思维能力进行强化,以提高学生独立解决数学问题的能力。为此,本文从剖析核心内涵、构建知识体系、扩大问题范围方面进行探讨,以此引导学生进行数学深度学习,提高教学效率。