小学英语单元作业设计的行与思——以PEP教材三年级上册Unit 5 Let’s eat!作业设计为例

作者：卜晓宇

来源：教学月刊小学版(综合), 2022, (09): 30-33.

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作业是巩固知识，提升学生学习迁移能力的重要手段。单元作业聚焦整体，有助于学生发展。教师在进行小学英语单元作业设计时应“遵循整体性原则，聚焦单元整体；遵循差异性原则，尊重学生个体差异；遵循趣味性原则，激发学生作业兴趣；遵循创新性原则，发展学生创新思维”，由此凸显作业的育人价值，实现英语教学的目标。