互联网生态下的备、教、研、学、评实践探索——以巴蜀公开课为例

作者：张帝; 张超; 令狐林

来源：中小学数字化教学, 2020, (04): 38-42.

• 停课不停学
• 互联网生态
• 巴蜀公开课

为了阻断突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情向学校蔓延,保障师生生命健康,重庆市巴蜀小学校深入思考在线教育特点,开发"巴蜀公开课",积极开展互联网生态下的"备、教、研、学、评"实践,即"开发资源,个性创生;启迪方法,导向生活;网络共研,互助共生;自主选择,主动分享;榜样代言,自信成长",确保"停课不停学"效果,培养学生的自主学习习惯,促进学生个性化成长。