大学英语修辞格审美介入教学的可行性研究

作者：朱枝

来源：英语广场(学术研究), 2020, (08): 90-93.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2020.08.026

• 修辞格
• 审美
• 大学英语
• 课堂教学
• 介入策略

修辞格审美分析是教师在教育教学过程中的必要步骤之一,而且修辞格审美分析往往会直接激发学生的积极性,让学生在相对愉快的氛围下学习知识。本文就修辞格审美分析在大学英语教学过程中的重要性和作用进行基本探究,并提出几点构建良好修辞格审美分析的具体策略。

• 单位
  西北民族大学