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摘要
目的 探讨研究结构化情景模拟法在心血管内科护理教学中的应用效果。方法 将2018年4月—2019年4月于本院心血管内科实习的护生中随机抽选出100名作为观察对象，将其以教学方法差异性分成观察、对照两组。其中，50名护生采取传统护理带教方法，纳入对照组。50名护生采取结构化情景模拟法进行教学设计，纳入观察组。比较两组护生的考核成绩。结果 观察组操作项目、理论知识考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。观察组各项临床能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。观察组教学满意度为96.00%高于对照组的72.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 结构化情景模拟法在心血管内科护理教学中的应用，不仅能有效强化护士专业理论知识和操作技能，还能提高其教学满意度，促进师生关系，效果显著，值得在临床教学设计中大力推广。
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