摘要

在化学教学中引入社会性科学议题作为化学教学的情境,能够引起学生兴趣,提升学生的科学意识和社会责任感。基于冬奥会滑雪大跳台的建设开展借助NB化学实验的项目式学习,按照项目引入、项目开展、项目深入、项目结果的研究思路进行“金属的腐蚀与防护”的教学,并在各项目探究环节中渗透议题,最终基于知识解决议题。