培养小学生“阅读力”的策略例谈

作者：李建华

来源：江苏教育研究, 2018, (11): 44-46.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.11.012

• 阅读力
• 小学生
• 培养策略

目前,小学语文阅读教学中,以应试为目的的功利性阅读的分量依旧甚重,小学生"阅读力"水平有待提高。从教学实际出发,有目的地实施主题研读策略、方法先行策略、学练结合策略、展开想象策略、作文导图探秘策略等,能够有效帮助小学生养成"阅读力",提高阅读的质量和效益。