高中数学的教学过程当中需要学生具备一定程度的抽象逻辑思维,这也正是高中数学教学内容所要求的.但是在实际的教学过程当中教师们却往往忽视了形象思维对于学生构建抽象数学知识的作用.经过实践证明,不能因为数学知识的抽象性就忽略了形象记忆对于学生的作用,通过形象思维带动学生运用抽象思维去构建数学知识体系,这也正是进行高中数学教学的有效途径.
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