随着新课改的逐渐深入,素质教育已经成为新时代教育的基本内涵。但是农村学校的数学教学却面临着许多挑战,教学质量也呈现出不同程度的下滑趋势。农村小学中,很多数学教师在教学理念、教学方法等方面比较陈旧,严重影响小学数学教学质量的提升。据此,提高农村小学数学教学质量的策略也需要从实际的教学情况为出发点,进行全面的分析和总结。
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