构建科学思维 还原数学之美

作者：郑秀媛

来源：基础教育论坛, 2021, (28): 29-31.

• 小学数学
• 科学思维
• 数学之美

数学是一门知识性、工具性很强的学科。无论在文化传承方面,还是在培养学生思维方面,数学都有着不可忽视的重要作用。因此,学习数学应该是一种美的享受。但是,限于认知差异、片面追求高分数的心理等因素的影响,数学教学偏离了该有的状态,给学生带来了学习压力和错误认知。文章从学生特征、厌学原因、科学意识建立等方面进行论述,希望对数学教学有所帮助。