回归自然、探索自然是当下幼儿教育的热点话题，在大自然中开展幼儿教育活动，有助于培养幼儿的探究精神和科学意识。文章作者基于亲自然教育背景，参考了陈鹤琴先生的“活教育”理论，对幼儿园户外自主游戏的开展策略展开研究，将大自然视为幼儿成长与发展路上的“教材”。同时，结合学术界的研究成果和实际幼儿教育经验，分析幼儿园开展户外自主游戏的价值，并通过创造亲自然环境和开展亲自然活动的方式，让幼儿主动参与到户外自主游戏中，以达到扩大教育范围、培养幼儿自然科学意识和综合能力的目的。
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