创设情境 实践体验——四上第六单元口语交际“安慰”教学设计

作者：沈如兰

来源：小学语文教学, 2021, (30): 46-47.

<正>【教学目标】1.能够使用普通话、选择合适的方式进行安慰。2.借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。【教学过程】一、创设情境,揭示任务1.同学们,今天我们的课堂请来了一位伤心的孩子——小峰。(出示课本上第一个例子的插图)播放录音:小峰的讲述。