实验教学是培养学生实践能力的重要路径。随着地方本科高校应用转型发展进程的推进，实践教学受关注程度显著提高。目前，高校实验教师对教学质量评价的重视程度、评价过程以及结果应用等与应用型人才培养的要求有较大差距。应通过完善实验教师教学评价、规范评价过程以及充分利用评价结果等手段提升实验教学质量，培养应用型人才。
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