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问题导学 探究育能——以“尺规作图的复习”教学为例
作者:郭艳军; 许沐文
来源:
中学数学教学参考
, 2022, (26): 18-20.
“双减”
问题引导
问题解决
学习能力
摘要
将“问题解决”应用于初中数学复习教学中,通过问题引导和自主探究,可以让学生在问题解决的过程中学会学习,从而提升学生学习能力,落实“双减”政策,提高课堂教学效能。
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