问题导学 探究育能——以“尺规作图的复习”教学为例

作者：郭艳军; 许沐文

来源：中学数学教学参考, 2022, (26): 18-20.

• “双减”
• 问题引导
• 问题解决
• 学习能力

将“问题解决”应用于初中数学复习教学中,通过问题引导和自主探究,可以让学生在问题解决的过程中学会学习,从而提升学生学习能力,落实“双减”政策,提高课堂教学效能。