“PAD课堂”教学模式探索与研究——以《字体设计》课程为例

作者：杨悦

来源：现代职业教育, 2018, (17): 176.

• 对分课堂
• 评价体系
• 改革模式

改革字体设计课程的教学理念与模式,实现更有成效的对分课堂讨论式教学模式,改革教学评价体系,从以往的教师主导评价逐渐转变为教师学生共同主导评价,有效提高教学成果质量。

• 单位
  嘉兴职业技术学院