<正>统编教材对于每篇课文如何对接单元语文要求的学习目标,通常采用课后练习加以细化。也就是说,课后练习题比较全面地将语文要素整合在识字写字、阅读理解、表达积累等多领域的学习中。因此,在教学中,教师要认真研读课后练习题,挖掘设计方法、过程以及态度等内容,设计多种支架,指导学生经历思考和实践,达成学习目标。一、设计学习支架统编教材编者通过课后练习题的设置体现编者意图,因而课后练习题的内容决定了一篇课文教什么和学什么的基本教学目标。但是,教师怎么教、
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