深入研究学生 顺应学情组织教学——低年级语文教学减负提质的有效策略

作者：杨志娟

来源：小学教学研究, 2023, (11): 34-35.

• 以生为本
• 顺应学情
• 减负提质

教师以生为本，深入研究学生生活与教材的时空差距、已有旧知与新授知识之间的关联、掌握知识所需的训练强度、学生喜欢的课堂教学方式，顺应生情组织低年级语文课堂教学，就能激发学生学习的兴趣与自觉性，让学生体验到学习的快乐，在满足成就感的同时提升学习成效，使减负提质的教育愿景能落地生根。