利用数字化教学资源设计组织学生活动——以“1 mol气体体积测定的再研究”课堂教学为例

作者：陆高原

来源：化学教学, 2020, (03): 45-49.

• 数字化教学资源
• 1 mol气体体积测定
• 课堂教学

从利用数字化教学资源支持学生活动的视角,进行"1 mol气体体积测定的再研究"课堂教学设计,运用"在线共享文档"实现对学生学习活动的管理、活动进程的反馈、学习情况的记录等教学功能,为教师开展指导、提问、评价、时间分配等教学行为提供丰富的数据信息依据,提高课堂教学的效益。