PBL教学模式在中医骨伤科临床带教中的探索与实践

作者：郑志辉; 李晓武; 关可立; 郑洵; 陈海波; 曾庆强

来源：按摩与康复医学, 2018, 9(10): 87-89.

DOI：10.19787/j.issn.1008-1879.2018.10.044

• PBL教学模式
• 中医骨伤科
• 临床带教

目的:探索PBL教学模式在中医骨伤科带教中的应用,通过对比分析两种临床带教模式,建立推广一套适合中医骨伤科临床带教的模式。方法:将2016年2月2017年8月我院骨伤科实习生及规培生共60名随机分为观察组和对照组各30名,对照组使用传统带教模式,观察组使用PBL教学模式,在完成骨伤科固定实习后,考评学生的理论知识及实践操作成绩,对比两种教学模式的优劣。结果:观察组理论知识、实践操作成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法适合中医骨伤科带教,有利于培养学生自主学习的能力及提高解决实际问题的能力,值得在临床推广。

• 单位
  汕头市中医医院