合理开展 有效渗透——小学数学教学中数学思想渗透思考

作者：王丽

来源：教育界(基础教育), 2019, (05): 53-54.

• 小学数学
• 数学思想
• 教学研究

随着数学教学理念的不断优化,小学数学的教学思想也不断渗透进学生的日常学习中来。数学学习需要建立在知识理解的基础上,教师在指导学生理解教材知识的过程中,不应单纯地教导学生该如何去做题,而是应该指导学生理解其中蕴含的数学思想,以便更有效地提升学生对数学知识的学习兴趣和理解水平。