<正>目前小学语文低年级识字教学还存在着一些问题亟待解决,比如小学生注意力不集中,对识字兴趣不高,语文教师教学方法落后导致小学生对语文课堂感到厌烦等,这些问题都制约着小学语文识字教学的效果,是每一名小学语文教师都需要思考的问题。对小学低年级语文识字教学,笔者认为采用趣味教学法是非常有效的,不仅能够提高小学生的学习识字兴趣,还能够帮助小学生养成爱学习的好习惯。本文将通过教学案例来谈谈如何在小学低年
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