网络资源助力“真实性”“交互式”写作教学

作者：许姗姗

来源：中小学班主任, 2022, (10): 39-41.

• 网络资源
• 真实学习
• 交互性

针对传统写作教学过程单调和评改方式单一的问题，本文借助“疫情中的看见”写作项目的教学实践开展探索：一是在学习方式上借助网络资源创设情境，变虚拟学习为真实学习；二是在评改方式上借助网络平台，变单一式评改为交互式评改，以此探究教学与写作的新范式。