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摘要
目的 探究循证案例博客（BLOG）教育平台在中医妇科学教学中的应用效果。方法 采取随机对照设计的方式将100名中医妇科实习学生均分为研究组（开展基于BLOG平台的循证病案教学）和对照组（开展常规教学），分析比较2组实习学生带教结束后理论考核和实践操作成绩差异，评估2组学生迷你临床演练评量表（Mini-cex）评分及总成绩优良率的不同。结果 研究组学生理论考核与实践操作得分均高于对照组（P <0.05）；研究组学生Mini-cex量表各维度得分均高于对照组（P <0.05）；研究组学生优良率92.00%(46/50)，高于对照组的76.00%(38/50)(P <0.05)。结论 中医妇科学教学中应用基于BLOG平台的循证病案教学可以提高实习学生对理论知识与实践技能的掌握，有助于提高实习学生优良率。
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单位中国医科大学附属盛京医院
