只有让学生真正了解图表的组成,在做题的过程中才能灵活运用读图方法。在地理读图的教学过程中,学生经常忽视图表中的细微变化,如图例、坐标轴上的数字以及坐标轴所表示的意义等,而运用自己想象的常规做法去做题,最终题目解答错误。学生读图能力的培养应从绘图能力着手,只有学生真正了解图表的组成,在做题的过程中才能真正把老师总结的读图方法正确运用到做题当中。
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