针对初中数学学困生的有效课堂教学策略分析

作者：吴承俊

来源：试题与研究, 2020, (21): 44.

• 学习成绩
• 学困生
• 教学策略
• 数学成绩

"不想当优等生的学生不是好学生"。成为优等生是每个学生所向往的,但是很多学生由于种种原因学习成绩不好,没有成为优等生相反成为学困生。本文将介绍几种具体方法去提高初中数学课堂教学效率,分析课堂教学策略更好地去提高数学学困生的数学成绩,帮助这些学困生找到正确的学习方法,增强学习信心,提高学习能力。