核心素养语境下的高中美术鉴赏教学策略精准构建

作者：孟凡兵

来源：美术教育研究, 2019, (12): 124-125.

• 核心素养
• 语境
• 教学策略
• 精准构建

在大数据时代迅猛发展的时期,高中美术鉴赏教学已不适应以核心素养为诉求的,多维度、纵深发展的美术鉴赏课程产品诉求。该文探讨了核心素养语境下的高中美术鉴赏教学策略,以选课走班模式为依托,发挥教师专业特长,开发多元鉴赏课程,注重融合互联网、专题研究、文化情境,为推进核心素养语境下高中美术鉴赏教学策略精准构建提供了有价值的探索。