<正>小学生处于身心发展的关键时期，一方面，他们正处于认知能力构建的启蒙阶段，另一方面，受年龄的限制，复杂的外界信息总能吸引他们的注意力。在新课改背景下，教师逐步意识到，英语学习的最终目的不是掌握某一具体知识点，而是形成良好的学习习惯，培养学生的英语思维以及跨文化意识，提升他们的沟通与交流能力。一、以学生为主体，渗透德育内容(一)重构教学理念，贯彻立德树人思想立德树人理念的前提就是以人为本，因此在日常教学活动中，教师首先要尊重学生
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