介绍了在教研活动中两位教师对“碰撞可能性的判断”“伏安法测电源电动势及内阻的内、外接法的选择”两个教学内容的处理方法，指出其似是而非的错误，并给出正确的思路及处理方法，强调了集体备课等常规教研活动的开展及个人学习、钻研的重要性.
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