预防医学本科阶段科研能力培养现状与分析

作者：程雯; 张永辉; 王以新^*

来源：继续医学教育, 2020, 34(11): 37-38.

• 预防医学
• 本科生
• 科研能力
• 创新能力
• 现状调查
• 分析研究

目前综合型医学人才培养的关键是要加强对本科生科研能力的培养。为了解首都医科大学预防医学系本科阶段科研能力的培养情况,2020年5月对我院2017级预防医学专业学生进行了调查。此次调查共发放问卷48份,回收43份,回收率为89.6%。调查显示,79.1%的预防医学本科生在学习期间参与了医学课题研究的部分工作,主要任务依次是数据录入(50%)、收集数据(17.6%)和查阅文献(11.8%);认为参与科研工作收获较大的学生占53%,主要是通过文献查阅(29.4%)和参与讨论(29.4%)。47%的学生认为导师对创新意识方面的影响很大和较大;61.8%的学生对导师的指导表示满意和较满意;38.3%的学生表示导师较重视科研能力的培养。通过调查,得出参与科研工作有利于了解科研课题的内容和部分方法、扩展学生的知识面,引导学生科研的思考能力,有利于学生下一阶段的学习。

• 单位
  首都医科大学附属北京安贞医院