针对高校思想政治理论课教学中坚持灌输性和启发性相统一的现状，从教师、学生、学校三个方面进行调查研究，发现存在以下困境：教师对坚持“灌输性和启发性相统一”教学认知错位；学生在拒绝“灌输性教学”与迎合“启发性教学”中迷失；高校在推动思政课“灌输性和启发性相统一”教学改革中乏力。不断探索坚持灌输性和启发性相统一的正确路径，是推动高校思政课改革创新的题中应有之义。通过调查研究，建议在思政课教学过程中应该坚持教师主导性，发挥学生主体性，推动学校制度化建设。
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