从高校资助育人中心理资助的意义出发，提出了以科学精准识别和帮扶为前提、贫困档案与心理健康档案的有机结合为基础、渗透科学有效的心理辅导为重点、健全突发事件心理应急援助机制为保障的心理资助体系，并指出心理资助要尊重保护隐私、遵循自愿参与、坚持平等和尊重的原则，从而促进家庭经济困难学生的健康成长，为家庭经济困难学生提供有力心理支持，促进学生成长成才。
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