依托思维广场平台,进行教学内容重组——以“大气圈的保温作用及其影响”为例

作者：姜君轶

来源：地理教学, 2018, (16): 32-34.

• 教学内容重组
• 思维广场
• 大气的保温作用及其意义

地理教学中需要将地理要素或地理事物之间相互影响、相互联系、相互制约的关系更清晰或突出地呈现给学生,因而教师在教学过程中可能需要对教学内容进行一定的重组。市西中学思维广场课程通过空间变化,促进教师的教和学生的学的方式的变革,为教学重组提供了一个极好的平台,本文以"大气圈的保温作用及其影响"的教学为例,详述依托思维广场平台如何进行内容重组的教学设计。